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Abdelhamid Benzerari, Directeur de l'école
«L’école finit à la porte qui donne sur la rue. La famille s’arrête à la porte de la maison. La rue est, dans l’éducation, le troisième facteur puissant, et nous ne savons rien de la rue.»
(Angelo Patri)
Cette remarque du directeur d’école et pédagogue Patri, disciple de Dewey, est l’expression d’une observation. Elle équivaut à l’affirmation de l’existence de trois facteurs dans l’éducation : l’école, la famille, la rue.
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 Pour connaître l'élève, il faut d'abord connaître l'enfant et la psychologie de ce dernier à l'école est plus complexe du fait des impératifs scolaires,de l'action du groupe auquel il appartient,de la présence du maître....
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« Ne vous souciez pas d’être sans
emploi ; souciez-vous plutôt d’être digne d’un emploi. »
Confucius.
L’éducation
dans notre pays, par l’importance qu’elle donne à la théorie, rend les
individus étrangers à la vie quotidienne qui se déroule dans leur communauté,
donne aux connaissances un tour trop abstrait, emploie des tests sans rapport
avec les activités de production et, en attribuant une plus grande
valeur « intellectuel » qu’au travail « manuel »,
éloigne les individus de la vie productive.
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"L'école, source de notre futur."
Au cours de ces dernières années, l’Education Nationale a changé à la fois de dimension et de nature.
Il était normal que le changement de dimension fût perçu d'abord, parcequ'il posait les problèmes les plus urgents. Le développement de l'enseignement pré-élémentaire, l'extension à seize ans de la scolarité obligatoire, la prolongation spontanée des études dans le secondaire,puis dans le supérieur, se cumulant avec la vigoureuse poussée démographique des années 70 et 80, ont provoqué la croissance rapide des effectifs d'élèves.
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Réflexions pédagogiques 
